سرپرست دانشگاه فرهنگیان در افتتاحیه برنامه ویژه مهارت آموزان خواهر ماده 28 استان تهران:

دکتر محمود مهر محمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان در افتتاحیه برنامه فرهنگی ارتقاء نقش تربیتی و اجتماعی معلم ویژه مهارت آموزان دختر ماده 28 دانشگاه فرهنگیان  استان تهران  که از صبح یک شنبه 17 مرداد در پردیس نسیبه تهران آغاز شد، حرفه معلمی را توجه و فرصتی از جانب خدا برشمرد و خطاب به مهارت آموزان، اظهار کرد: امید است شما با برخورداری از شایستگی  و کفایت های لازم، نماینده معلمانِ مورد انتظار نظام اسلامی و جامعه بشریت در دستگاه تعلیم و تربیت کشور باشید.

وی با بیان این پرسش که  چگونه معلم می تواند از یک تعلیم دهنده صرف به یک تربیت کننده تبدیل شود گفت: تربیت کننده معلمی است که تاثیرات عمیق، پایدار، درونی و ماندگار تر در وجود مخاطب خود یعنی متربی می گذارد در صورتی که معلمِ صرفا تعلیم دهنده، تاثیرش سطحی تر و گذرا است.

دکتر مهر محمدی با اشاره به "معلم به مثابه مربی"  به عنوان مضمونی مهم، مولد و موثر؛ افزود: انتظار ما از معلمان به عنوان عاملان تحول و تعالی می تواند در همین مضمون خلاصه شود و عصاره آن همین است. کنش های معلمان بایستی به گونه ای طراحی شود که تاثیرات تربیتی بر مخاطبان بگذارد.

وی تاثیرات تربیتی را  اثری درونی، عمیق و ماندگار بر هویت مخاطبان دانست و تصریح کرد: معلمان باید در کنش های آموزشی خود در هر عرصه ای از ساحت های آموزشی مانند علمی، اخلاقی، تربیت بدنی... رخنه ی هویتی مخاطب را هدف قرار دهند و در سایه این آموزش ها، در مخاطب  تغییر و تکانی هویتی ایجاد کند.

 سرپرست دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه آموزش زمانی موثر است که پالسی هویتی به فرد وارد کند و شخصیتی متفاوت برای او رقم بزند گفت: اگر فرد احساس کند که تجربه و آموزشِ دریافت شده، از او عنصر و موجودی متفاوت ساخته و نسبت به زمانِ پیش از دریافت تجربه و تعامل، تفاوت هایی در او ایجاد کرده، نشان می دهد که کارِتربیتی صورت گرفته است.

وی کارِ معلمی را مساوی کار تربیتی و برابر با کار هویتی برشمرد و  ادامه داد:  باید این اصل برای تمام حوزه های یادگیری برقرار باشد و اگر نباشد معلم به مثابه مربی عمل نکرده و نتوانسته است شخصیت و شاکله ای که باید متربی از آن برخوردار باشد را  در سایه تعاملات شکل دهد و  تعاملات صورت گرفته زودگذر و با اثری فرار و  از بین رونده است.
دکتر مهر محمدی، دانشگاه فرهنگیان را منادی تحول و تربیت به دست دانش آموختگان خود دانست و خطاب به مهارت آموزان ماده 28 افزود: باید چرخه معیوب و ناکارآمد یادگیری و تربیت به دست شما و دانشجو معلمان اصلاح شود.

 وی با اشاره به کاستی ها و نگرانی از خلل هایی که ممکن است اولین ورودی های این شیوه تجربه کرده باشند  ابراز امیدواری کرد:  با توجه به فرصتی که برای بر تن کردن ردای معلمی در اختیار شما قرار داده شده با انگیزه های درونی و داشته های خود این کاستی ها را جبران و معلمانی از جنس آنچه باید و شایسته است باشید.