[[{"content_id":30495,"content_number":0,"portal_id":56,"lang_id":"fa","content_title":"سرپرست دانشگاه فرهنگیان:","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"بسنده کردن به برنامه درسی رسمی تربیت معلم ولو با کیفیت مرغوب، کم فروشی است و باید به برنامه های دیگر بیندیشیم .","content_summary_fill":1,"content_body":"به گزارش&nbsp;گروه علمی باشگاه خبرنگاراندکتر مهرمحمدی در سیزدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی با عنوان &quot; فاصله نظر و عمل در حوزه تربیت معلم&quot; اظهار کرد: ماهیت تربیت معلم را یک رخداد انسانی شگرف میدانیم که در اثر آن یک انسان نامعلم به مرتبه معلمی ارتقای وجودی یافته و دگردیسی شخصیتی به وقوع می پیوندد و این رخداد شگرف را نمی توان تنها از برنامه درسی به معنای متعارف انتظار داشت.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nوی ادامه داد: رسیدن به هدف تربیت معلم مستلزم آن است که فرد در فرایند تغییر هویتی در معرض چهار برنامه قرار گیرد و در حوزه سیاست گذاری تربیت معلم در کشور، برنامه درسی متعارف وافی به این مقصود نیست و بسنده کردن به آن ولو با کیفیت مرغوب کم فروشی است.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nدبیر اجرایی همایش فاصله نظر و عمل که در دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد، در ادامه با اشاره به چهار مدل برنامه درسی اظهار داشت: اولین برنامه تربیت معلم، برنامه درسی مستقیم، رسمی و متشکل است و سه برنامه دیگر با تغییر جهت این برنامه شکل میگیرند. برنامه درسی غیر مستقیم دومین برنامه بوده که متضمن کارکرد ثانویه هر درس برای کمک به یادگیری های مهم دیگر است .\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمهرمحمدی با اشاره به برنامه درسی غیر رسمی افزود: این برنامه متضمن حسن استفاده از عنصر شبانه روزی دانشگاه و البته سایر فرصتهای فراغت از برنامه درسی رسمی است. مثلا در دانشگاه فرهنگیان حتی در طول تابستان تربیت معلم تعطیل نبوده و در قالب برنامه غیر رسمی امتداد می یابد.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nوی درباره چهارمین برنامه درسی تربیت معلم توضیح داد: برنامه غیر متشکل بر اتمسفر و هوایی که دردانشگاه تنفس می شود تاکید دارد؛ یعنی ارزشهایی که زیرپوستی ونامحسوس در دانشگاه باید ترویج شوند و اجرای این برنامه مستلزم پیرایش محیط به لحاظ علمی، فیزیکی و .. است.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;","content_html":"<div>به گزارش <a href=\"http:\/\/yjc.ir\/fa\/list\/7\/83\" style=\"color:rgb(255,0,0);\" rel=\"nofollow\">گروه علمی باشگاه خبرنگاران<\/a>دکتر مهرمحمدی در سیزدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی با عنوان \" فاصله نظر و عمل در حوزه تربیت معلم\" اظهار کرد: ماهیت تربیت معلم را یک رخداد انسانی شگرف میدانیم که در اثر آن یک انسان نامعلم به مرتبه معلمی ارتقای وجودی یافته و دگردیسی شخصیتی به وقوع می پیوندد و این رخداد شگرف را نمی توان تنها از برنامه درسی به معنای متعارف انتظار داشت.<\/div>\n\n<div> <\/div>\n\n<div>وی ادامه داد: رسیدن به هدف تربیت معلم مستلزم آن است که فرد در فرایند تغییر هویتی در معرض چهار برنامه قرار گیرد و در حوزه سیاست گذاری تربیت معلم در کشور، برنامه درسی متعارف وافی به این مقصود نیست و بسنده کردن به آن ولو با کیفیت مرغوب کم فروشی است.<\/div>\n\n<div> <\/div>\n\n<div>دبیر اجرایی همایش فاصله نظر و عمل که در دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد، در ادامه با اشاره به چهار مدل برنامه درسی اظهار داشت: اولین برنامه تربیت معلم، برنامه درسی مستقیم، رسمی و متشکل است و سه برنامه دیگر با تغییر جهت این برنامه شکل میگیرند. برنامه درسی غیر مستقیم دومین برنامه بوده که متضمن کارکرد ثانویه هر درس برای کمک به یادگیری های مهم دیگر است .<\/div>\n\n<div> <\/div>\n\n<div>مهرمحمدی با اشاره به برنامه درسی غیر رسمی افزود: این برنامه متضمن حسن استفاده از عنصر شبانه روزی دانشگاه و البته سایر فرصتهای فراغت از برنامه درسی رسمی است. مثلا در دانشگاه فرهنگیان حتی در طول تابستان تربیت معلم تعطیل نبوده و در قالب برنامه غیر رسمی امتداد می یابد.<\/div>\n\n<div> <\/div>\n\n<div>وی درباره چهارمین برنامه درسی تربیت معلم توضیح داد: برنامه غیر متشکل بر اتمسفر و هوایی که دردانشگاه تنفس می شود تاکید دارد؛ یعنی ارزشهایی که زیرپوستی ونامحسوس در دانشگاه باید ترویج شوند و اجرای این برنامه مستلزم پیرایش محیط به لحاظ علمی، فیزیکی و .. است.<\/div>\n\n<div> <\/div>\n\n<div> <\/div>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2015-05-21 15:44:38","content_date_event":"2015-05-21 15:44:38","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2015-05-21 15:46:50","content_date_register":"2015-05-21 15:46:50","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":0,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":169,"eid":0,"attach_title":"دکتر مهرمحمدی","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/56\/attach\/201505\/83070_4018095094_150_90.webp","300":".\/cache\/56\/attach\/201505\/83070_4018095094_300_180.webp","400":".\/cache\/56\/attach\/201505\/83070_4018095094_306_184.webp","600":".\/cache\/56\/attach\/201505\/83070_4018095094_306_184.webp","900":".\/cache\/56\/attach\/201505\/83070_4018095094_306_184.webp","1200":".\/cache\/56\/attach\/201505\/83070_4018095094_306_184.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":4018095094,"files":{"original":{"url":".\/file\/56\/attach\/201505\/83070_4018095094.jpg","width":306,"height":184,"size":0}}}]}]]